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                      職稱推薦量化考核方案


                      河南師大附中雙語國際學校

                      專任教師專業技術職務評審推薦量化方案(試行)

                      2019年5月13日校長辦公會研究通過)

                         

                          一、根據河南省人力資源和社會保障廳豫人社職稱〔2014〕11號文件精神和《河南師範大學附屬中學申報教師系列專業技術職務評審量化方案(2014年10月 修訂稿)》制定本量化方案。

                      二、遵循公開、公平、公正的原則,以有利于調動全體教師愛崗敬業、務實進取、爭創優異成績爲宗旨,以促進教師專業成長和發展自覺爲導向,用量化積分的方法,做好職稱評審推薦工作。

                      三、對申報高一級職稱的教師(以下稱“申報人”),要符合申報年齡、繼續教育、任職年限、教學經曆、班主任等基本硬性條件,經資格審查合格後,依照本量化方案,確認申報人職稱評審量化積分。

                         

                      一、師德、出勤、校齡計分(20分)

                      1.在教學崗位上不斷加強師德修養,能夠做到立德樹人,愛崗敬業,服從工作安排,計3分,拒不接受工作安排,當學年計0分。

                      2.每學年出滿勤,計7分;請假累計病假不超過一周或事假不超過3天的,計5分;病假不超過半個月或事假不超過1周的,計3分;病假不超過1個月或事假不超過半個月的,計1分,曠工一天計爲0分,取任現職以來的平均分。

                      3.校齡積分,在雙語任教每滿一年,校齡計爲1。校齡最長者,計10分,其余教師校齡分計算公式爲:

                      校齡分=

                      二、教學及學生管理成績計分

                      1.工作量計分(20分)

                      中學教師正課工作量規定上限:語文、數學、英語擔夠兩個班的課;物理、化學(高中)、生物(高中)、政治爲14節/周;曆史、地理、化學(初中)、生物(初中)、爲16節/周;體育、音樂、美術、書法、通用技術、信息技術等專業類課程爲18節/周。

                      小學教師正課滿工作量爲:語文、數學爲14節/周,其他學科爲18節/周。

                      教師任現職以來,每周擔任正課(含行政崗的8個)課時平均爲N,滿工作量爲M,則:

                      積分=10+N-M

                      2.評教成績分(10分)

                      1)中學教師評教成績分計算方法取近三年的平均分

                      依據中學評教方法,以中學部提供的積分爲准。

                      2)小學教師評教成績分計算方法取近三年的平均分

                      教師評教總滿意率爲100%。其中,家長對教師評價占50%;基層領導和值班人員對教師評價占30%;學生對教師評價占20%。

                      根據以上三項,依據小學部提供的積分爲准。

                      3.大考成績考評分(45分)

                      大考界定:小學每學年兩次期中期末考試;初高中非畢業年級每學年兩次期中期末考試;初三年級上學期期中、期末,下學期期中、中招考試;高三年級一模、二模、三模、高考等考試爲大考。

                      按學部的成績考核辦法得分,按照近三年得分的平均分計算。

                      每位老師得分計算公式爲:

                      成績考評分=

                      4.循環教學與畢業年級計分

                      主動承擔循環教學任務,任現職以來擔任高三畢業班每學年加1分,擔任其他畢業班,每學年加0.5分,初三化學爲每年0.3分。

                      5.擔任班主任計分(可累計計分)

                      在雙語擔任級班主任工作,每學年加1分;超過6年班主任齡的每學年加1.5分,超過12年班主任齡的每學年加2分,超過18年班主任齡的每學年加2.5分。

                      擔任中層以上幹部、小學少先隊輔導員按班主任對待;擔任學生社團指導教師,每學年開展8次以上輔導、2次以上特色活動,按班主任資格認定,每年加0.5分,其中所輔導社團獲年度“優秀社團”表彰的,每年加0.5分。

                      三、教學成果分計分

                      1.公開課計分(滿分6分)

                      由區級以上教研部門舉辦的優質課按獲獎等級計分。本學年現場作課,國家級優質課獲一等獎者加6分,二等獎加4分;省級優質課獲一等獎加4分,二等獎加2分;市級優質課獲一等獎加2分,二等獎加1分;

                      校級優質課獲獎每次加1分。按最高等級計算,不重複計分。

                      由區級以上教研部門舉辦的觀摩課、示範課對應分值減1分;由區級以上教研部門舉辦的一師一優課、電教優質課(信息技術和學科教學整合優質課)、實驗優質課(物理、化學、生物、科學)等公開課對應分值減1分;在全國性學術團體舉辦的各類賽課活動中獲一等獎以上計3分,二等獎計1分。

                      2.受表彰計分(滿分3分)

                      1)任現職以來受到區級及以上人民政府綜合表彰,或者教師節期間獲得市級及以上綜合表彰的優秀教師、先進教育工作者稱號的,省級計3分,市級計2分,區級計1分。

                      2)任現職以來在師德師風方面表現突出,被人力資源社會保障、教育部門聯合評選爲師德標兵、師德先進個人、文明教師的,省級計3分,市級計2分,區級計1分。

                      3)任現職以來在教育教學工作中做出突出成績,受到區級以上教育行政部門單項表彰,省級每次計2分,市級每次計1分,區級每次計0.5分。

                      4)任現職以來在學校教學常規評比中獲得綜合表彰計1分每年,單項獎每次計0.5分。

                      3.班主任績效計分(可累計計分)

                      任現職以來,所帶班級被評爲市級文明班集體,或者本人被評爲市級優秀班主任,每次計2分,區校級(特指每學年末評)每次計1分;所帶共青團、少先隊被評爲市級先進團委(團支部)、少先隊,或本人被評爲市級優秀團(隊)輔導員、模範團(隊)幹,每次計1分,區校級計0.5分;

                      參加區級以上德育(教育教學)工作交流會獲一等獎及其以上等次,每次0.5分

                      4.實施素質教育、推行課程改革、開展教育教學研究等任現職以來計分

                      1)積極開展綜合實踐活動,指導學生開展研究性學習、社區服務和社會實踐,取得良好效果,受到區級以上教育行政部門表彰或組織觀摩學習,區級每次計0.5分,市級每次計1分,省級每次2分;

                      直接輔導的學生在學科競賽(數學、物理、化學、生物、信息技術)中獲獎勵,且本人被授予優秀輔導教師,所輔導的學生進入國家隊每次計5分,進入國家集訓隊每次計4分,進入河南省代表隊每次計3分,獲得河南賽區一等獎每次計2分,獲得新鄉市一等獎每次計1分

                      體育運動隊教練所帶學生在市級以上運動會中獲得優異成績,且本人被授予優秀教練員,所指導的學生在省級運動會上獲得省前3名,每次計3分,獲得省級第4、5、6名,每次計2分,在市級運動會中獲市第一名每次計1分;區級運動會中獲得第一名每次計0.5分。籃足排等集體項目參照此標准執行。

                      除數學、物理、化學、生物、信息技術、體育以外的其他學科競賽,教師所輔導的學生在區級以上教育行政主管部門和業務主管部門組織的第二課堂活動中獲得獎勵,且本人獲得優秀輔導教師,省級一等獎每次計1分,市級一等獎每次計0.6分;二等獎對應減半計分;其他學科教師所輔導的學生在全國性學術團體舉辦的第二課堂活動中獲得獎勵且本人獲得優秀輔導教師,每次活動計0.5分。

                      以上累計不超過3分,審核計分時教師均需提供學生獲獎證書複印件或有關證明材料。

                      2)開發、實施校本課程,取得良好效果,受到市級以上教育行政部門表彰或組織觀摩學習,市級每次計1分,省級每次計2分,國家級每次計3分。按最高等級計分,不累計。

                      3)主持輔導學生社團活動,取得良好效果,受到市級教育行政部門表彰或組織觀摩學習,市級優秀社團輔導教師每次計1分,省級每次計2分。按最高等級計分,不累計。

                      4)在教學研究、改革和實踐中成績突出,作爲主要完成人(限前6名),獲得省優秀教學成果二等獎及以上獎勵;或者作爲主要完成人(限前3名),完成省級教科研課題(課題研究周期應在1年以上),評委會專家評價較高,具有一定的推廣應用價值。

                      獲省級優秀教學成果一等獎每次計3分,省級二等獎、市級一等獎每次計2分;省級課題一等獎2分,省級二等獎、市級一等獎每次計1分。完成課題研究任務並順利結題而沒有申報教學成果獎的,省級每次計1.5分,市級每次計1分,校級每次計0.5分。(以上均指主持人,主要完成人對應減半計分)按最高等級計分,不累計。

                      四、民主測評分(15分)

                      職評推薦小組有校領導和教師代表組成,對申報人進行投票,得票最高者計15分,其余教師得分按以下公式計算:

                      教師得分=

                      五、職稱評審推薦附加計分

                      1.任職年限積分。申報人任現職年限(簡稱任齡)最高者計10分,其余申報人任齡分計算公式爲:

                      申報者任齡分=

                      2.學曆與學位積分。博士畢業雙證(2分),碩士畢業雙證(1.5分),研究生結業證或教育碩士學位證(1.2分),本科畢業雙證(1分)。

                      4.申報人擔任班主任年限要符合省條例規定,不符合規定者不予推薦。

                      六、處罰規定

                      1.在師德方面存在違法違紀現象,情節嚴重且造成嚴重後果者,或者在本年度教育教學工作中犯有嚴重錯誤且造成嚴重後果者,取消職稱參評資格一年。

                      2.在年度考核中提供的相關材料有弄虛作假者,取消職稱參評資格兩年。

                         

                      1.在職稱評審時原則上不接受破格申報;申報人不具備市級以上基礎教研部門組織的優質課類獎項的,原則上不得參評。

                      2.班主任同時兼任社團輔導教師的,計分可累計,班主任齡不增加。

                      3.獲獎爲某某級以上的均含本級;綜合表彰、單項表彰等其他表述不明者參照省條例附則說明的情況。

                      4.本方案解釋權歸職稱評審推薦領導小組。

                      5.本方案經校長辦公會討論通過之日起執行。

                       


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